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「できる」より先に、「考えられる」を育てます
伴走型
答えを渡しすぎず、本人が気づけるところまで一緒に整えます。
試行錯誤の耐性
うまくいかなかった原因を言語化し、次の一手を自分で選べるようにします。
自立学習の土台
宿題で縛らず、本人の課題持参を基本に。段階に合わせて提案します。
答えを渡しすぎず、本人が気づけるところまで一緒に整えます。
うまくいかなかった原因を言語化し、次の一手を自分で選べるようにします。
宿題で縛らず、本人の課題持参を基本に。段階に合わせて提案します。